белье спасла. взяла утюг, дезодорант с приятным запахом, - И ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ, ЭТО СРАБОТАЛО у вас какие-то пробелы? вы не можете связать все факты воедино? вам кажется, что здесь должна быть предыстория? это исключительно ваши проблемы))
Дело в том, что я...аа..нуу..вээ..бээ..мээ...нээ...в общем, смотрю как на дерьмо на всех, кто не относится к "своим". особенности восприятия такие, что поделать))
отталкивает, безусловно, человек, в котором чувственное начинает перевешивать разумное. ну хорошо, не просто начинает, а сидит верхом и погоняет и уже давно. но лично для меня еще ужаснее, когда все это так задавлено, что кажется, будто его и нет совсем. полюбуйтесь лучше на арс лонгу)
Вальдорфские школы работают по принципу «неопережения» развития ребёнка, но предоставления всех возможностей для его развития в собственном темпе. При оборудовании школ отдается предпочтение натуральным материалам и неготовым игрушкам и пособиям (в первую очередь для развития фантазии детей). Большое внимание уделяется духовному развитию всех участников учебно-воспитательного процесса. Учебный материал подается блоками (эпохами), но день на всех этапах обучения (от яслей до семинарий) разделён на три части: духовный (где преобладает активное мышление), душевный (обучение музыке и эвритмическому танцу), креативно-практический (здесь дети учатся в первую очередь творческим задачам: лепить, рисовать, вырезать из дерева, шить и так далее).Ритм дня может быть подчинен тому предмету, блок которого сейчас в изучении (например, если изучают математический материал, детям предлагают «увидеть» его во время танца или при шитье). Кроме того, учебный материал даётся с учетом соответствия развития ребёнка и развития исторического общества. Например, в 6 классе, когда у детей формируется представление о справедливости и государственности, проходят историю Римской империи, а в 7 классе, в период начала полового созревания, проходят средневековье, с его ярко выраженной мужественностью (рыцари) и женственностью (дамы). При этом дети ставят спектакли, участвуют в турнирах, танцуют и даже ездят в города со средневековыми крепостями. Метод «душевной экономии» — основной метод вальдорфской педагогики. Метод состоит в том, что в процессе обучения у детей развивают ту деятельность, которую ребёнок может освоить на данном этапе развития без внутреннего сопротивления организма. Так, от периода смены зубов до полового созревания, обязательно развивают память, работают с образным мышлением ребёнка, апеллируют к чувству, а не к интеллекту. После полового созревания в учебный материал включают понятия, работают с абстрактным мышлением ребёнка.
меня в последнее время напрягает собственная тень. вот ночью перед тем, как спать лечь, или просто по ночам она передо мной на стенке и ощущения такие, что вроде бы хоть и ведет себя прилично, и в то же время как-то сама по себе. и если ей что-то вдруг сильно понадобится, я при всем своем желании противостоять ей не смогу.
половина тех, кто это прочитает, сочтет меня психом, но я обращаюсь к тем, кто понимает, о чем я говорю. хэлп(
здесь должно, по идее, быть какое-нибудь длинное и красивое предисловие, которое мне всегда так придумывать лень какой-нибудь заумный витиеватый текст, в который естественным образом вплетается главная мысль мысль, излучающая энергетику поверх всех остальных; идея-солистка, перед которой должен выступить кордебалет из отвлеченных фраз, гласящих ни о чем и в никуда, - они здесь просто так нужны, для разогрева такие выводы, которые я не хочу носить с собой, а проще их оставить здесь, чтобы забыть об этом: то, что было моей дисциплиной на протяжении всех этих лет, собирает все силы в одну и работает на меня. и как будто все то, что случалось, было лишь подготовкой к тому, что вершится сейчас.
@музыка:
drown in me, I wanna be in every raindrop
Ain't it funny how some feelings you just can't deny And you can't move on even though you try Ain't it strange when you feeling things you shouldn't feel Oh, I wish this could be real Ain't it funny how a moment could just change your life And you don't wanna face what's wrong or right Ain't it strange how fate can play a part In the story of your heart